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高考前夕，文科生普遍有这样一种状况：学生的数学成绩不理想，学生不会独立解题，你讲他会，他做不对，从与个别学生交流与上课的时候，从学生的上课表现可以看出，学生的能力是有了一个很大的提高，但是能力如果不能反映在分数上，那就不能在高考中取得理想的成绩了。在距高考只有一到两个月的时候，学生的心理会出现“高原现象”了，他们已经呈现出了疲塌与恐惧，再加上迷茫甚至无助，学生最难熬的时间到了。
分析原因，有以下几个方面：
1.有的同学基础很差，不知道从何复习，甚至天天很忙，只做那些会做的，这样就总停滞不前了，会的自然是会的，不会的还是不会，所以每次考试就是那么一点分。
2.在考场上，有的学生急于求成，希望得高分，急急忙忙从头到尾，想尽量把题做完，结果是会的做错了，不会的乱写就更加不得分，还费了时间。
3.这些文科生学习数学的方法不对，总是喜欢用学文科的方法学数学，比如文科生学历史，听了历史故事可以根据自己体会，再用自己的语言来把故事的所隐含的意思写出来，只要方向不错就可以得点分。再比如语文中“下了几滴”或“十来滴雨”而数学中是不可以出现这些的。“数学是一门很严密的学科”，“一”就是“一”，“二”就是“二”，所以学生现在很多处在朦胧状态，就想用文科的方式来学数学和做数学，可结果是“好像”是会做的，可自己做时就这里那里总做不不去了，导致自己怀疑自己的能力，进而更对数学产生了恐惧了。
面对这些问题，我们数学教师要多关心他们，让他们不会觉得是他们单独“作战”，要让他们感受到我们对他们的关爱，我们一直都和他们同行。特别地，我们还要注意考前指导导，我们还要做以下几件事：
1.首先对学生进行心理辅导，消除学生绝望和恐惧心理。找出每一个学生的问题所在，要求其改进，并对尖子生进行面批试卷，鼓励学生，点明学生的每一点进步，树立自信心，解题时默念：人难我难，我不畏难。
2.要多次强调做一份试卷的策略，先纵观试卷，把出自己最最拿手的题目找出来，并先做这些题，因为此时是最清醒的时候，确保做对。再找稍难一点的，稳扎稳打，步步为营。争取“容易题不丢分，中档题拿满分，难题多拿分”这样才能把自己的水平体现在试卷上。还有就是一定培养自己细心的习惯，在自己觉得“拿手的题目”上可以多花点时间。
3.告诉学生他们高考前的复习策略：俗话说的好“跳一跳，抓得到”现在我们复习时，就是抓住这个道理，因为考试时间不远了，我们现阶段要学会“舍得”，有“舍”才有“得”，对于难题我们要舍得放弃。我们要让自己“蹦”起来，力求每天都有进步，指导思想是：学习那些自己如果再“努力一点点”就弄懂了的那些题，那些“跳三跳”也抓不到的题目，我们就应该大胆放弃，现在毕竟我们不奢望满分了。
4.和学生一起分析，帮助学生消除从此放弃数学的想法。他们总以为现在多背点文科的知识，高考总分数就会高一点。是的，多背点是分高点，但是如果有的科目“缺腿”，在高考中是很难胜出的。告诉他们其实现在数学科也挺容易提高分数的，经过我们长时间的努力，我们现在已经很努力了，可是这种努力没有在分数上体现出来，原因是是：对于一道题目假如有5个知识点，以前我们一个都不懂，假如我们已经弄懂了4个，现在只还有一个不会，可是你仍然不得分，所以你就会没有成就感了。假如你把最后一个知识点也弄清楚了，那么至少可以提高5分，所以现在要有信心，并且坚持下来，多消化老师讲述题目，多弄清几个关键的地方，分数就可以提高很多，经过千辛万苦，我们现在已是在成功前方不远处了，正处于黎明前的黑暗了，虽然难过，但是，大家要看到希望，重视数学。
总之，我们要抓好这些文科学困生在高考前数学科的考前辅导，辅导可以是多方面的，还有很多值得我们进一步研究。
分析原因，有以下几个方面：
1.有的同学基础很差，不知道从何复习，甚至天天很忙，只做那些会做的，这样就总停滞不前了，会的自然是会的，不会的还是不会，所以每次考试就是那么一点分。
2.在考场上，有的学生急于求成，希望得高分，急急忙忙从头到尾，想尽量把题做完，结果是会的做错了，不会的乱写就更加不得分，还费了时间。
3.这些文科生学习数学的方法不对，总是喜欢用学文科的方法学数学，比如文科生学历史，听了历史故事可以根据自己体会，再用自己的语言来把故事的所隐含的意思写出来，只要方向不错就可以得点分。再比如语文中“下了几滴”或“十来滴雨”而数学中是不可以出现这些的。“数学是一门很严密的学科”，“一”就是“一”，“二”就是“二”，所以学生现在很多处在朦胧状态，就想用文科的方式来学数学和做数学，可结果是“好像”是会做的，可自己做时就这里那里总做不不去了，导致自己怀疑自己的能力，进而更对数学产生了恐惧了。
面对这些问题，我们数学教师要多关心他们，让他们不会觉得是他们单独“作战”，要让他们感受到我们对他们的关爱，我们一直都和他们同行。特别地，我们还要注意考前指导导，我们还要做以下几件事：
1.首先对学生进行心理辅导，消除学生绝望和恐惧心理。找出每一个学生的问题所在，要求其改进，并对尖子生进行面批试卷，鼓励学生，点明学生的每一点进步，树立自信心，解题时默念：人难我难，我不畏难。
2.要多次强调做一份试卷的策略，先纵观试卷，把出自己最最拿手的题目找出来，并先做这些题，因为此时是最清醒的时候，确保做对。再找稍难一点的，稳扎稳打，步步为营。争取“容易题不丢分，中档题拿满分，难题多拿分”这样才能把自己的水平体现在试卷上。还有就是一定培养自己细心的习惯，在自己觉得“拿手的题目”上可以多花点时间。
3.告诉学生他们高考前的复习策略：俗话说的好“跳一跳，抓得到”现在我们复习时，就是抓住这个道理，因为考试时间不远了，我们现阶段要学会“舍得”，有“舍”才有“得”，对于难题我们要舍得放弃。我们要让自己“蹦”起来，力求每天都有进步，指导思想是：学习那些自己如果再“努力一点点”就弄懂了的那些题，那些“跳三跳”也抓不到的题目，我们就应该大胆放弃，现在毕竟我们不奢望满分了。
4.和学生一起分析，帮助学生消除从此放弃数学的想法。他们总以为现在多背点文科的知识，高考总分数就会高一点。是的，多背点是分高点，但是如果有的科目“缺腿”，在高考中是很难胜出的。告诉他们其实现在数学科也挺容易提高分数的，经过我们长时间的努力，我们现在已经很努力了，可是这种努力没有在分数上体现出来，原因是是：对于一道题目假如有5个知识点，以前我们一个都不懂，假如我们已经弄懂了4个，现在只还有一个不会，可是你仍然不得分，所以你就会没有成就感了。假如你把最后一个知识点也弄清楚了，那么至少可以提高5分，所以现在要有信心，并且坚持下来，多消化老师讲述题目，多弄清几个关键的地方，分数就可以提高很多，经过千辛万苦，我们现在已是在成功前方不远处了，正处于黎明前的黑暗了，虽然难过，但是，大家要看到希望，重视数学。
总之，我们要抓好这些文科学困生在高考前数学科的考前辅导，辅导可以是多方面的，还有很多值得我们进一步研究。