【摘 要】
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高中历史教学中,学生不仅需要对历史人物、历史事件以及时间、地点加以记忆,还需要以历史思维来看待和评判历史事件,这对历史教学提出了很高的要求。而利用情境教学法,则有利
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高中历史教学中,学生不仅需要对历史人物、历史事件以及时间、地点加以记忆,还需要以历史思维来看待和评判历史事件,这对历史教学提出了很高的要求。而利用情境教学法,则有利于学生设身处地地思考问题,有利于学生历史思维的形成。为此,本文将对高中历史情境教学的策略展开研究,以供参考。
In high school history teaching, students not only need to remember historical figures, historical events and time and place, but also need to view and judge historical events from historical thinking, which puts forward high demands on history teaching. The use of situational teaching method, it is conducive to students put themselves in thinking problems, is conducive to the formation of historical thinking. To this end, this article will study the strategy of senior high school history situation teaching for reference.
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