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目的探讨5S管理法在基础护理学实验教学中的应用效果。方法在基础护理学实验教学中，试验组87名学生采用5S管理法进行管理，对照组89名学生采用普通管理法。每次课都对学生的表现打分，每个学期对两组的总分进行统计分析；第2学期末比较两组学生的考试成绩和综合素质评分。结果开课的2个学期，试验组5S总分均高于对照组（P〈0.05）；课程结束时，试验组实验考试和理论考试成绩、综合素质评分均高于对照组（P〈0．01）。结论5s管理法有利于促进学生在实验暹中自觉整理、清扫实验室，保持实验室整洁；有利于学生在日常生活中养成