【摘 要】
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当前随着微课的快速发展,其应用范围不断扩大,其中最基本的就是微课。微课短小精悍,作为一种新型的课程资源在我国的物理实验教学中占据着重要的位置。它不仅可以弥补传统物
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当前随着微课的快速发展,其应用范围不断扩大,其中最基本的就是微课。微课短小精悍,作为一种新型的课程资源在我国的物理实验教学中占据着重要的位置。它不仅可以弥补传统物理实验课堂教学的缺点,而且还能将抽象的知识变得形象化和具体化,确保其能在使用过程中提高学生的学习积极性,帮助学生掌握知识点,提升教师的教学质量。以当前传统物理实验课堂的不足为切入点,分析微课在物理实验教学中的应用,为高中物理实验教学提供切实可行的措施指导。
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近几年来，随着新课程的深入推进，试卷命题也正呈现出多姿多彩的面貌，力图突破以往机械、单调、烦琐的模式。设计好命题形式，选择好命题内容，确定好命题评分方法，使命题能够较好地反映语文教学现状和学生学习水平，促进学生的发展，是一项重要的工作。广大语文教师与教研员在实践中不断改革和创新，作为一线的语文教师，笔者大量接触并制作过许多小学语文测试卷，深感命题在重视语言积累，加强知情整合，贴近学生生活，尊重个体
教育叙事作为一种贴近教育生活的教育研究方式，日益受到一线教师的青睐。可是，在长时间的教育叙事阅读中，笔者总感觉有些叙事有“随意升级”的现象——作者似乎总喜欢用“大圆满”的形式来结尾。现摘录几个： 片段一：还是那个男生，大约在半年后，他的身影不时出现在师生们惊喜的目光中：文娱表演、运动会、演讲比赛……——《自信的距离有多远》 片段二：张成说到也做到了，在以后的学习中，他的成绩一直名列前茅，毕业前