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从新世纪是知识爆炸的年代,我国的基础教育不能学以致用、学生作业负担过重,学历明显高分低能,到人类生命极限没有延长,揭示了“少教多学教学设计”的必要性,并阐明了“少教多学教学设计”的具体方法及其意义.
少教多学教学设计
【摘 要】
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从新世纪是知识爆炸的年代,我国的基础教育不能学以致用、学生作业负担过重,学历明显高分低能,到人类生命极限没有延长,揭示了“少教多学教学设计”的必要性,并阐明了“少教
【机 构】
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西北师范大学附属中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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