【摘 要】
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本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对目前中、日、韩三国的足球人才流动中的流出球员作比较。比较结果表明:中国足球人才流出人才相比日本韩国都还有一定差距,流出
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本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对目前中、日、韩三国的足球人才流动中的流出球员作比较。比较结果表明:中国足球人才流出人才相比日本韩国都还有一定差距,流出球员在数量、薪水、参赛经历和获得荣誉等方面都明显少于日韩。
This paper compares the outflow players in the current flow of soccer talents in China, Japan and South Korea by means of literature review, questionnaire survey and mathematical statistics. The results show that there are still some differences between the Chinese talents and the Japanese ones. Outflow players are obviously less than Japan and South Korea in terms of quantity, salary, entry experience and honor.
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摘 要：学生是学习的主人，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此，提高学生学习能力在新一轮小学数学课程改革中已经成为一种重要的学习方式。 关键词：学习动机；解答能力；学习习惯；操作能力 学生是学习的主人，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程
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摘 要：数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，是反映数学对象本质属性的思维形式。数学概念也是数学基础知识和基本技能的核心，它是理解、掌握其它数学知识的基础，对培养学生的逻辑思维和灵活运用知识实现迁移的能力有重要的作用，在数学课堂中如何有效地实施概念教学，直接影响教学效果的提高。 关键词：高中数学；教学概念；有效策略 数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，是反映数学对象本质属性的思维形式。数学概