【摘 要】
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历史与社会作为一门开放的课程,要求教师打破原有教学模式的框框,重新选择教学方案,组合教学方法,构建自己的教学模式。开放式教学的实施,冲破了“封闭式”教学的怪圈,以学生
【机 构】
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浙江省舟山市南海实验学校初中部 浙江舟山316021
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历史与社会作为一门开放的课程,要求教师打破原有教学模式的框框,重新选择教学方案,组合教学方法,构建自己的教学模式。开放式教学的实施,冲破了“封闭式”教学的怪圈,以学生发展为本,构建新型的师生关系,注重学生的全面发展,成为当前教学改革的热点之一,本文就开放式教学的教学环境、教学内容、教学形式、教学空间方面进行一番探索。
History and society as an open curriculum, require teachers to break the box of the original teaching mode, to re-select teaching programs, teaching methods, to build their own teaching model. The implementation of open teaching has broken through the vicious cycle of “closed teaching”. With the development of students as the foundation, building a new type of relationship between teachers and students and focusing on the all-round development of students has become one of the hot topics in current teaching reform. Teaching environment, teaching content, teaching forms, teaching space for some exploration.
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创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件.新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.那么,如何创造
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