【摘 要】
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对分课堂在当前大学教学中具有解决问题的能力,通过构建对分课堂能够减轻教师教学压力,同时提高学生学习的主动性和积极性.大学英语写作教学当中,需要注重学生英语词汇量的掌握和应用表达的合理运用,对分课堂可以采用课堂讲授加学生内化吸收加讨论三个环节设置方式,来实现课堂教学全面优化,预留给学生思考分析的空间,充分发挥出对分课堂教学模式的教学优势.
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对分课堂在当前大学教学中具有解决问题的能力,通过构建对分课堂能够减轻教师教学压力,同时提高学生学习的主动性和积极性.大学英语写作教学当中,需要注重学生英语词汇量的掌握和应用表达的合理运用,对分课堂可以采用课堂讲授加学生内化吸收加讨论三个环节设置方式,来实现课堂教学全面优化,预留给学生思考分析的空间,充分发挥出对分课堂教学模式的教学优势.
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