【摘 要】
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摘 要 社会性大学和培训机构为了解决工学矛盾，致力于建设不受时空限制的网络课程资源，为学生自主学习提供了硬件基础。然而丰富的网络课程资源并不能取代面授教学，需要研究网上网下一体化混合教学实施方法与策略，才能取得较好的教学效果。本文在已建成丰富网络课程资源的基础上，分析了简单混合学习的状况及面临的问题，应用认知学习理论对课程内容进行分析分类，并基于不同的类别进行教学安排，通过设置教学重点等措施使得混
【基金项目】
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上海开放大学直属开放教育学院教改试验田项目“《机械制造技术》课程中混合学习教学模式的实施探索”资助
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社会性大学和培训机构为了解决工学矛盾,致力于建设不受时空限制的网络课程资源,为学生自主学习提供了硬件基础。然而丰富的网络课程资源并不能取代面授教学,需要研究网上网下一体化混合教学实施方法与策略,才能取得较好的教学效果。本文在已建成丰富网络课程资源的基础上,分析了简单混合学习的状况及面临的问题,应用认知学习理论对课程内容进行分析分类,并基于不同的类别进行教学安排,通过设置教学重点等措施使得混合学习策略得到较好的实施,从而提高了整体的教学质量。
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