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摘 要：一个班级良好班风的形成，班级成员整体素质的提高，不仅与班主任的管理有重要的关系，而且和班干部的工作也密不可分。所以对班级干部的选择和培养，是班主任工作的一个极其重要的环节。班主任应该深入学生，从关心和爱护学生的目的出发，努力做好班干部的选拔和培养工作。
关键词：班干部，选拔；培养
作为班主任应该努力为学生创造一种合适的机会或氛围，让学生们得到锻炼，当学生干部就是一个很好的锻炼机会。更为重要的是对学生干部的选择和培养，这是班主任工作的一个极其重要的环节，它直接关系到良好班风的形成，关系到班级整体素质的提高。
1 学生干部所具备的基本条件
(1)要有竞争意识，只有具备竞争意识的人，才会有强烈的进取心，同时他们会更加珍惜通过竞争所得到的锻炼机会。他们会积极的参与组织各种活动，在有荣誉感的同时，也会增强工作的主动性。这是作为学生干部最基本的条件。
(2)要有吃苦精神。只有能吃苦的人才具有无私的奉献精神。能吃苦的班干部会脚踏实地的工作，不会计较个人的得失，更不会把学生干部仅仅当作一种荣耀，同时，这样的人自身心理承受力也较好，能坦然面对成功与失败，真正做到“胜不骄，败不馁”。
(3)要有责任心。具有强烈责任心的人，会千方百计的去实现自己的承诺，工作起来会有始有终，负责到底。
2 选拔学生干部的具体过程
第一步：动员、观察、了解。在这一阶段，班主任有三件事要做。一是在班上做动员工作，鼓励学生积极参与学生干部的竞选，在学生工作中锻炼和提高自己，二是制定产生学生班干部的办法，营造一种竞争气氛；三是深入到学生中去，善于发现那些能吃苦、有竞争意识、有责任心的学生，做到心中有数。
第二步：选举。在这一阶段，让学生做好竞争计划，并登台演讲，其目的在于营造一个竞争的环境，使学生有一种“成人感”，让他们感觉自己长大了，该有责任心了。同时从演讲中，班主任还可以发现学生中具有特殊才能的人。(只有学生的选举是不够的，班主任至少还要有30％的决定权来决定学生干部的名单。因为光有学生选举是不够的，可能有时靠学生选举出来的干部不一定最理想的入选，所以说最终决定权在于老师。)
3 培养班干部的步骤
第一步：教会学生制定工作计划和班级管理制度，帮助每位学生干部对自己所承担的工作，作出详细的工作计划，认真帮助他们分析计划的可行性、实施办法、检查监督办法等问题。此外班主任还须与学生干部一同制定一些班级制度，如：班级量化考核制度、卫生值日制、日常行为奖惩制度等。这样做可以培养学生干部集体团队精神，同时也是对学生干部的计划和组织性的培养。
第二步：让学生干部独立开展工作，计划制定后就应立即实施，由于职业学校不同与高中，没有了升学的压力，也不用全部心思用在学习上。要使学生们毕业后走向社会、能尽快的适应社会，所以还要教会学生们学会许多非专业知识东西：语言艺术、人际交往等等。班主任可以让班干部合理利用每天下午4:10—7:30的这段时间，独立组织开展活动，如主体班会、演讲比赛、体育竞赛、专业知识竞赛等，让每个学生的口才、胆量、交际等都能得到较大的发展，这样不仅丰富了学生的业余生活，而且能提高每位学生的综合素质，但班干部每一次活动前都要认真做好准备，如果在组织的活动中取得了成功，班主任应该多赞赏他们，使他们在成功的喜悦中获得成就感和自信心。通过让班干部独立的开展工作，也可使班干部在活动中提高他们的胆量、组织能力、表达能力、交际能力。
第三步：及时跟进、指导，对学生开展的活动，要及时检查，了解情况。如发现他们在工作中的问题，应及时帮助他们分析问题所在。并提出解决问题的方案，同时，还要教会学生干部做出工作总结。每次活动之后，让他们总结出本次活动的成功和不足之处，从中吸取经验和教训，以便提高下次活动的成功率，只有这样，才能充分调动他们的积极性，使他们在学生中的威信逐渐提高。
第四步：定期考核、调整。每个月要对学生干部作出一个评定，督促他们尽职尽责，增强责任感，评定方法有三：一是民意测验，即学生对班干部是否满意的评定，如民意测验超过30％不满意的班干，可以考虑换调。二是一票否决，即有违反校纪班规的自动辞职。作为班干部应以身作则，模范的遵守校纪校规，若有班干部违反校纪校规的，必须自动辞职。三是班主任对学生干部的评定，班主任根据班干部这一学期的具体表现(班上同学的拥护率、个人的组织管理能力、协调能力、上进心、工作激情等)，决定班干部是否连任。通过对班干的调整，不仅可以使更多的学生得到锻炼，而且可以使更適合的学生参与班级管理。定期考核、调整班干部更有利和谐班级的形成。
关键词：班干部，选拔；培养
作为班主任应该努力为学生创造一种合适的机会或氛围，让学生们得到锻炼，当学生干部就是一个很好的锻炼机会。更为重要的是对学生干部的选择和培养，这是班主任工作的一个极其重要的环节，它直接关系到良好班风的形成，关系到班级整体素质的提高。
1 学生干部所具备的基本条件
(1)要有竞争意识，只有具备竞争意识的人，才会有强烈的进取心，同时他们会更加珍惜通过竞争所得到的锻炼机会。他们会积极的参与组织各种活动，在有荣誉感的同时，也会增强工作的主动性。这是作为学生干部最基本的条件。
(2)要有吃苦精神。只有能吃苦的人才具有无私的奉献精神。能吃苦的班干部会脚踏实地的工作，不会计较个人的得失，更不会把学生干部仅仅当作一种荣耀，同时，这样的人自身心理承受力也较好，能坦然面对成功与失败，真正做到“胜不骄，败不馁”。
(3)要有责任心。具有强烈责任心的人，会千方百计的去实现自己的承诺，工作起来会有始有终，负责到底。
2 选拔学生干部的具体过程
第一步：动员、观察、了解。在这一阶段，班主任有三件事要做。一是在班上做动员工作，鼓励学生积极参与学生干部的竞选，在学生工作中锻炼和提高自己，二是制定产生学生班干部的办法，营造一种竞争气氛；三是深入到学生中去，善于发现那些能吃苦、有竞争意识、有责任心的学生，做到心中有数。
第二步：选举。在这一阶段，让学生做好竞争计划，并登台演讲，其目的在于营造一个竞争的环境，使学生有一种“成人感”，让他们感觉自己长大了，该有责任心了。同时从演讲中，班主任还可以发现学生中具有特殊才能的人。(只有学生的选举是不够的，班主任至少还要有30％的决定权来决定学生干部的名单。因为光有学生选举是不够的，可能有时靠学生选举出来的干部不一定最理想的入选，所以说最终决定权在于老师。)
3 培养班干部的步骤
第一步：教会学生制定工作计划和班级管理制度，帮助每位学生干部对自己所承担的工作，作出详细的工作计划，认真帮助他们分析计划的可行性、实施办法、检查监督办法等问题。此外班主任还须与学生干部一同制定一些班级制度，如：班级量化考核制度、卫生值日制、日常行为奖惩制度等。这样做可以培养学生干部集体团队精神，同时也是对学生干部的计划和组织性的培养。
第二步：让学生干部独立开展工作，计划制定后就应立即实施，由于职业学校不同与高中，没有了升学的压力，也不用全部心思用在学习上。要使学生们毕业后走向社会、能尽快的适应社会，所以还要教会学生们学会许多非专业知识东西：语言艺术、人际交往等等。班主任可以让班干部合理利用每天下午4:10—7:30的这段时间，独立组织开展活动，如主体班会、演讲比赛、体育竞赛、专业知识竞赛等，让每个学生的口才、胆量、交际等都能得到较大的发展，这样不仅丰富了学生的业余生活，而且能提高每位学生的综合素质，但班干部每一次活动前都要认真做好准备，如果在组织的活动中取得了成功，班主任应该多赞赏他们，使他们在成功的喜悦中获得成就感和自信心。通过让班干部独立的开展工作，也可使班干部在活动中提高他们的胆量、组织能力、表达能力、交际能力。
第三步：及时跟进、指导，对学生开展的活动，要及时检查，了解情况。如发现他们在工作中的问题，应及时帮助他们分析问题所在。并提出解决问题的方案，同时，还要教会学生干部做出工作总结。每次活动之后，让他们总结出本次活动的成功和不足之处，从中吸取经验和教训，以便提高下次活动的成功率，只有这样，才能充分调动他们的积极性，使他们在学生中的威信逐渐提高。
第四步：定期考核、调整。每个月要对学生干部作出一个评定，督促他们尽职尽责，增强责任感，评定方法有三：一是民意测验，即学生对班干部是否满意的评定，如民意测验超过30％不满意的班干，可以考虑换调。二是一票否决，即有违反校纪班规的自动辞职。作为班干部应以身作则，模范的遵守校纪校规，若有班干部违反校纪校规的，必须自动辞职。三是班主任对学生干部的评定，班主任根据班干部这一学期的具体表现(班上同学的拥护率、个人的组织管理能力、协调能力、上进心、工作激情等)，决定班干部是否连任。通过对班干的调整，不仅可以使更多的学生得到锻炼，而且可以使更適合的学生参与班级管理。定期考核、调整班干部更有利和谐班级的形成。