论文部分内容阅读
目的 探讨焦虑/抑郁样行为对小鼠空间学习记忆能力的影响及其与海马区胰岛素样生长因子2（IGF2）水平的关系。方法 采用强迫游泳诱导小鼠出现焦虑/抑郁样行为,利用旷场实验和Morris水迷宫实验评价小鼠的焦虑/抑郁样行为和空间学习记忆能力,利用实时荧光定量PCR技术检测海马区IGF2及IGF2受体表达水平,检测糖皮质激素受体（NR3C1）及NR3C1的负性调控因子FK506结合蛋白5（FKBP5）表达水平。结果 旷场实验表明强迫游泳导致小鼠出现焦虑/抑郁样行为;Morris水迷宫实验测试表明强迫游泳导致小鼠