【摘 要】
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数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科,因此由于数学自身的特点,致使教师在对小学生们进行小学数学知识的教学时,容易导致学生们在学习的过程中产生思维定势,从而对学生们的
【机 构】
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贵州省铜仁市南城小学 贵州 铜仁 554300
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数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科,因此由于数学自身的特点,致使教师在对小学生们进行小学数学知识的教学时,容易导致学生们在学习的过程中产生思维定势,从而对学生们的学习成绩造成一定的影响.一般情况下,这种思维定势虽然有利于学生们在学习的过程中把握好数学内容和知识体系,但是学生们只有在这过程中不断突破自身思维定势才能促进自身创新能力的提升.因此本文主要对小学数学教学中思维定势的巧妙应用进行了深入的分析,从而通过这种方式,促进小学生数学成绩的提升,有利于小学生们的进一步发展.
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