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随着教育事业的快速发展，学习语文的方式也在不断变化，循规蹈矩的背诵课文已经不能提高教学质量，教师一味在讲台上讲，学生没有参与性也是不可取的。语文的主观性很强，同一篇课文，每个人的理解是不一样的，这是自身语文思维决定的。本文主要探讨高中语文教学中学生语文思维的培养方式。
浅析培养学生在高中语文中的语文思维
【摘 要】
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随着教育事业的快速发展，学习语文的方式也在不断变化，循规蹈矩的背诵课文已经不能提高教学质量，教师一味在讲台上讲，学生没有参与性也是不可取的。语文的主观性很强，同一篇课文，每
【机 构】
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重庆市垫江实验中学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年18期
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