【摘 要】
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目的：探究慢性阻塞性肺疾病的患病因素及社区综合干预策略。方法：选取2013年3月-2014年3月及2014年4月-2015年4月笔者所在医院收治的124例慢性阻塞性肺疾病患者,分别设置为对照
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目的：探究慢性阻塞性肺疾病的患病因素及社区综合干预策略。方法：选取2013年3月-2014年3月及2014年4月-2015年4月笔者所在医院收治的124例慢性阻塞性肺疾病患者,分别设置为对照组和观察组,各62例,对照组采用常规干预,观察组在对照组的基础上采用社区综合干预措施,用Logistic回归分析法对危险因素进行分析。观察比较两组患者的生活质量评分、6 min步行距离、体重指数及肺功能。结果：引发慢性阻塞性肺疾病的危险因素为体重指数超过18.5 kg/m2且低于28.0 kg/m2、体重指数低于18.
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【摘要】随着信息技术的不断发展，与教育教学结合得越来越紧密，为小学科学课程的教学提供了很多便利，也暴露出一些教学上的问题，需要教育研究者和一线小学教师投入更多的精力去改善科学课程教学模式和方法。本文从互联网多媒体技术在小学科学课堂上的应用现状出发，探讨暴露出的教学问题和解决策略。 【关键词】小学科学 互联网 多媒体 【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（
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