【摘 要】
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目的探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果。方法选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分
【基金项目】
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陕西省重点研发计划项目（2018SF-151)
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目的探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果。方法选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分为观察组60例,采用PBL联合CBL教学模式,对照组60例,采用传统教学模式。对两组考试成绩、案例分析成绩、医学生对教学方法的认知情况进行评价。结果观察组考试成绩优良率为83.33%,与对照组66.67%比较,存在明显差异(P<0.05);观察组案例分析成绩各项评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组医学生对教学方法的
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