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目的 了解江苏省高职院校思政课教师工作压力现状,为促进高职院校思政课教师队伍健康发展提供参考.方法 采用自愿抽样法于2019年4-10月对江苏省内59所高职院校的349名思政课教师进行问卷调查,使用SPSS 19.0统计软件进行描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析及LSD多重比较分析.结果 调查的思政课教师总的工作压力得分为2.24±0.55,工作负荷和工作乐趣维度得分分别为2.56±0.78和2.31±0.73.男教师在人际关系上的压力显著高于女教师(P＜0.05),31～＜41岁年轻教师感知的工作保障压力突出,副高职称教师群体感受到的来自上级领导和同事的压力最大,工作乐趣满足感低.结论 高职院校管理者要积极关注思政课教师的工作压力问题,合理确定绩效考核目标,减轻工作负荷,更多关注男教师和年轻教师的工作压力问题,采取有效措施,促进思政课教师队伍的健康发展.