【摘 要】
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教育信息化改革催生了在线学习方式,信息科技的发展又深化着自适应学习理念。英语学习需要遵循语言系统的内生规律,将语义场理论引入大学英语线上自适应学习,不仅可以建构完
【基金项目】
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2018年江苏高校哲社专题项目“语义场理论在认知结构迁移与大学英语词汇线上自适应学习中的应用研究”2018SJZT58
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教育信息化改革催生了在线学习方式,信息科技的发展又深化着自适应学习理念。英语学习需要遵循语言系统的内生规律,将语义场理论引入大学英语线上自适应学习,不仅可以建构完善的主题语域知识系统,而且能够促进社群同伴间的协作学习与互助学习,还可以进一步拓展学习者的认知结构体系。本研究从认知建构视角出发,通过将主题情境导入线上自适应学习,用实践教学验证了语义场作为认知概念支架在学习者语言认知系统建构中的主导作用,又考察了高阶认知系统对于自适应学习的反作用性,进而得出基于语义场理论的在线自适应学习方式与学习者认知迁移呈现
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