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略读课文作为阅读教学的一种教学形式,在阅读教学中担任着强化学生阅读个性化的角色,它对学生独立感悟和体验文本能力的培养,加强学生与文本之间的对话能力,具有不可忽视的作用.
把课堂让给学生——《玩具柜台前的孩子》教学反思
【摘 要】
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略读课文作为阅读教学的一种教学形式,在阅读教学中担任着强化学生阅读个性化的角色,它对学生独立感悟和体验文本能力的培养,加强学生与文本之间的对话能力,具有不可忽视的作
【机 构】
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安徽省合肥市肥东县店埠学区中心学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年20期
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