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小学阶段的音乐教学不只是声乐和器乐的教学,还应当在此基础上引导学生去感知文化。音乐文化不是空洞的,而是需要有基础的,基于音乐教材向文化延伸,从学生熟悉的生活中寻找具有民俗性质、乡土性质的音乐素材,并彰显其中的文化因素,以让学生在音乐学习的过程中能够接受文化的熏陶,这是文化渗透的重要途径。
小学音乐教学中渗透音乐文化的初步思考——以民俗文化、乡土文化为例
【摘 要】
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小学阶段的音乐教学不只是声乐和器乐的教学,还应当在此基础上引导学生去感知文化。音乐文化不是空洞的,而是需要有基础的,基于音乐教材向文化延伸,从学生熟悉的生活中寻找具
【机 构】
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江苏省无锡市新区第一实验学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年6期
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