【摘 要】
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如果说数学课堂教学是主阵地,那课后巩固的作业就是铺路石.但当前的数学课后存在着大量的低效重复的练习和无效练习,甚至出现了大量的“题海战术”,浪费了学生宝贵的课后活动
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如果说数学课堂教学是主阵地,那课后巩固的作业就是铺路石.但当前的数学课后存在着大量的低效重复的练习和无效练习,甚至出现了大量的“题海战术”,浪费了学生宝贵的课后活动时间.文章作者根据平时的教学实践认为教师可以根据学生原有基础和成长实际自主设计作业,并从作业明确适量的问题、关键处的巧设问题分析及如何拓展这几个方面进行思考,深入实践和挖掘,以期探讨如何使数学校本作业设计在教学中更好地发挥作用,提高教学的质量和效率.
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