【摘 要】
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本文将评价系统和“悉尼学派”体裁理论相结合,细致研究了评价理论的分级体系。通过对大学英语叙述和阐述两个体裁写作的分级资源对比研究,分析了各体裁高、低两个级别文本的
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本文将评价系统和“悉尼学派”体裁理论相结合,细致研究了评价理论的分级体系。通过对大学英语叙述和阐述两个体裁写作的分级资源对比研究,分析了各体裁高、低两个级别文本的分级资源的分布及体现形式,探讨了评价理论分级系统和体裁之间的关系。
This article combines the evaluation system with the “Sydney School” genre theory to carefully study the rating system of evaluation theory. Through the comparative study of graded resources in the narration and elaboration of the two genres in college English, this paper analyzes the distribution and manifestation of the graded resources in both upper and lower texts, and discusses the relationship between the rating system and genre.
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