【摘 要】
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《语文课程标准》中指出,"语文素养重在综合,它以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想道德、思想品质、学习
【机 构】
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吉林省农安县合隆镇孙菜园子小学,吉林 农安,130200
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《语文课程标准》中指出,"语文素养重在综合,它以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法习惯的融合."字理教学就是根据汉字构造的表意性特点,从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的?系进行分析,运用联想来把握字的形与义、音的关系,突破字形这个难关.字理识字教学研究的目标是依据汉字构造规律识字,激发学生对汉字产生浓厚的兴趣,培养其独立的识字能力.实践证明,合理运用识字教学,对提高小学语文识字教学效率大有裨益.
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