【摘 要】
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第一学段写字教学是学生书写起步的关键时期。在教学中,不 少老师往往就是利用田字格作为辅助工具,基本按“一看结构,二 看笔顺,三看位置”的套路进行具体指导,看似在扎实落
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第一学段写字教学是学生书写起步的关键时期。在教学中,不 少老师往往就是利用田字格作为辅助工具,基本按“一看结构,二 看笔顺,三看位置”的套路进行具体指导,看似在扎实落实,实则 模糊笼统。长期这样老师教得累,学生的写字也没有长进,陷入无 效的循环“教”“学”中。其实每个汉字都有自己的结构和形体, 书写时我们都能感受到不同的美,因此针对不同的汉字进行精准指 导,激发学生写字的兴趣,热爱上汉字,是我们写字教学中要思考 并践行的问题。
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