【摘 要】
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数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情
【机 构】
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人民教育出版社博士后科研工作站,四川省成都市温江中学实验学校,天津市八里台第一中学,贵州师范大学数学科学学院
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题项目—社会主义核心价值观课程图谱研究（DHA200322）
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数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情境,发现社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现特点为:(1)国家层面:“富强”“文明”为重要体现,紧随时代步伐;(2)社会层面:“平等”转向“公正”“法治”,体现社会进步;(3)个人层面:“爱国”“敬业”“友善”为表现形式,树立价值标杆.对数学教科书的建设提出三方面建议:制定评价体系,均衡学习机会,更新情境素材.
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