【摘 要】
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创新是一个民族持续发展的动力,是高等教育的特质。现代教学平台和教育资源的特征要求我们以更加高效的线上线下混合教学模式开展教学。在这个过程中如何根据课程特点、将创新能力培养融入教学过程之中,是一个新的课题。颗粒沉降是环境工程、化工专业学生学习的重要内容,本文以颗粒沉降这一章节内容教学为例,分析了教学内容的特点,分享了教学过程的经验和个人思考,供同行借鉴。
【基金项目】
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山东科技大学在线课程“环境工程原理”项目(ZXK2020004),山东省专业学位研究生教学案例库项目(SDYAL20064),山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19078),山东科技大学研究生课程思政项目(YJSKCSZ2021005),山东省本科高校教学改革研究项目(M2020020),山东科技大学群星计划项目(QX2020Z01),山东科技大学优秀教学团队培育计划项目(TD20200
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创新是一个民族持续发展的动力,是高等教育的特质。现代教学平台和教育资源的特征要求我们以更加高效的线上线下混合教学模式开展教学。在这个过程中如何根据课程特点、将创新能力培养融入教学过程之中,是一个新的课题。颗粒沉降是环境工程、化工专业学生学习的重要内容,本文以颗粒沉降这一章节内容教学为例,分析了教学内容的特点,分享了教学过程的经验和个人思考,供同行借鉴。
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