论文部分内容阅读
在高中政治课教学过程中，对教学重难点突破不够深入、不够全面成了影响政治课教学成绩提高的关键因素。教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最关键、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。就教材讲，是围绕教学内容＂牵一发而动全身＂的关节点；就学生学习讲，抓住这个＂节骨眼＂，就能把分散的、零碎的知识串联起来。教学难点是就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。难点包括学生难学和教师难教两方面因素，一般是由于学生难学导致教师难教，或由于教师难教而造成学生难学，二者往往是相互影响、相互制约的。有效突破：老师与学生都能以最少的时间、最佳的方式解决。有效突破的标准是学生的掌握程度。下面以高中政治必修四《生活与哲学》第九课第二框《用对立统一的观点看问题》为例，＂主次矛盾与矛盾的主次方面＂既是本框题重点，又是本框题的难点。许多学生分不清主次矛盾和矛盾的主次方面，主要是他们不能准确理解和把握主次矛盾和矛盾的主次方面的概念和它们之间的关系。出现这一问题的一个重要原因，是我们教师自身没有理解主次矛盾和矛盾的主次方面的科学内涵及二者的关系。我是从以下几个方面来突破的。