论文部分内容阅读
在新课程背景下，语文教师应根据课堂这一特定的生态环境，通过教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的对话等活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动。因此，我们应该拥有一双慧眼，及时将富有价值的生成资源，机智地纳入这些活动之中，让学生在获取知识的同时，生成自己的学习经验，获得丰富的情感体验，张扬充满智慧的个性，使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活、生动的画面，让初中语文教学充满智慧的灵气，让课堂更加精彩。