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现在的孩子，不知道为什么都有很强的攻击性，男孩子喜欢一群群凑在一起打架；女孩子喜欢在冷不防的时候，抓伤同伴。尤其是过年，亲戚邻居家的孩子们一凑在一起，哭闹声与告状声就接连不断。为此，父母们真是无奈又着急。
根据相关调查，具有攻击性行为的孩子，从性别来看，男多于女；从独生与非独生来看，独生子女多于非独生子女；从年龄来看，年龄小的居多。孩子们这时的攻击行为往往是无意识的，但随着年龄的增加，这种行为会愈演愈烈。
其实，很多孩子有攻击行为的倾向，而多数父母认为这是孩子间的小打小闹，并没有加以重视。但是，专家认为：攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段，一般男孩的攻击性比女孩突出，如果任其发展到成年，这种行为就可能转化为犯罪行为。
很多时候，有的孩子只是想和其他小朋友做朋友，但是方法不对，或表达方式不当，就会伤害到其他的小朋友。所以，掌握好分寸对于孩子来说是很重要的。我们要告诉孩子，和其他的小朋友表示友好，只要动嘴就好，不要动手。孩子只有在感到不开心或感到挫折时，才会去攻击其他的孩子。他们有的是出于自我保护，有的是宣泄内心的不满，而不是单纯喜欢打人。我们要认真分析孩子的内心世界，多与孩子沟通。
当然，还要尽量避免孩子受到不公平的待遇，不要让孩子感到失败、安全受到威胁等，这些都会激发孩子去攻击他人。帮助孩子纠正喜欢打人的坏习惯，笔者认为可以采用以下几种方法：
一、把好情绪与坏情绪造成的后果进行强烈对比
当我们的孩子不再去攻击他人时，我们要给予肯定和表扬，让孩子体验到愉快；当孩子乱打人时，我们要告诉他这是错误的，并且让他知道，爸爸妈妈因为他的这种行为而感到非常不高兴。这两种情绪的强烈对比，可以让孩子亲身体会到哪种情绪更能让他感到愉悦。
二、行为塑造，循序渐进
以循序渐进的要求来使孩子克服不好的攻击性行为，产生家长所希望的行为。比如孩子在输掉游戏以后耍赖、打人，我们要引导孩子做到不耍赖，然后让他做到对同伴友善相待。当孩子的情况慢慢有所改善的时候，我们要激励孩子保持下去。
三、奖励也是最好的动力
其实，孩子在完成自己认为值得表扬的事情后，都渴望得到爸爸妈妈的奖励。我们可以手工制作一些小红花或小玩具，当孩子做好一件事情的时候，我们就发给他，这种激励的方法十分有效。
孩子为了得到自己想要的东西，就会一直保持良好的习惯，尽量不去犯错误，久而久之，就养成了良好的行为习惯。
四、坚决抵制粗暴教育
控制孩子的攻击性行为，必须避免严惩重罚。因为即使孩子表面顺从，内心的不满总要发泄出来。只要孩子不去伤害他人和自己，我们就应该允许他发泄。也许有人以为，如果附加体罚，可使攻击性行为减少，实际上，这往往会使攻击性行为增加，而不是使攻击性行为减少。
河南郸城县世纪大道
根据相关调查，具有攻击性行为的孩子，从性别来看，男多于女；从独生与非独生来看，独生子女多于非独生子女；从年龄来看，年龄小的居多。孩子们这时的攻击行为往往是无意识的，但随着年龄的增加，这种行为会愈演愈烈。
其实，很多孩子有攻击行为的倾向，而多数父母认为这是孩子间的小打小闹，并没有加以重视。但是，专家认为：攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段，一般男孩的攻击性比女孩突出，如果任其发展到成年，这种行为就可能转化为犯罪行为。
很多时候，有的孩子只是想和其他小朋友做朋友，但是方法不对，或表达方式不当，就会伤害到其他的小朋友。所以，掌握好分寸对于孩子来说是很重要的。我们要告诉孩子，和其他的小朋友表示友好，只要动嘴就好，不要动手。孩子只有在感到不开心或感到挫折时，才会去攻击其他的孩子。他们有的是出于自我保护，有的是宣泄内心的不满，而不是单纯喜欢打人。我们要认真分析孩子的内心世界，多与孩子沟通。
当然，还要尽量避免孩子受到不公平的待遇，不要让孩子感到失败、安全受到威胁等，这些都会激发孩子去攻击他人。帮助孩子纠正喜欢打人的坏习惯，笔者认为可以采用以下几种方法：
一、把好情绪与坏情绪造成的后果进行强烈对比
当我们的孩子不再去攻击他人时，我们要给予肯定和表扬，让孩子体验到愉快；当孩子乱打人时，我们要告诉他这是错误的，并且让他知道，爸爸妈妈因为他的这种行为而感到非常不高兴。这两种情绪的强烈对比，可以让孩子亲身体会到哪种情绪更能让他感到愉悦。
二、行为塑造，循序渐进
以循序渐进的要求来使孩子克服不好的攻击性行为，产生家长所希望的行为。比如孩子在输掉游戏以后耍赖、打人，我们要引导孩子做到不耍赖，然后让他做到对同伴友善相待。当孩子的情况慢慢有所改善的时候，我们要激励孩子保持下去。
三、奖励也是最好的动力
其实，孩子在完成自己认为值得表扬的事情后，都渴望得到爸爸妈妈的奖励。我们可以手工制作一些小红花或小玩具，当孩子做好一件事情的时候，我们就发给他，这种激励的方法十分有效。
孩子为了得到自己想要的东西，就会一直保持良好的习惯，尽量不去犯错误，久而久之，就养成了良好的行为习惯。
四、坚决抵制粗暴教育
控制孩子的攻击性行为，必须避免严惩重罚。因为即使孩子表面顺从，内心的不满总要发泄出来。只要孩子不去伤害他人和自己，我们就应该允许他发泄。也许有人以为，如果附加体罚，可使攻击性行为减少，实际上，这往往会使攻击性行为增加，而不是使攻击性行为减少。
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