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<正>教学要求;1.了解有余数除法的意义,建立“余数”的概念,懂得“余数要比除数小”的道理.2.初步掌握有余数的除法计算方法与书写格式.3.经过学习,培养和发展学生的形象思维与逻辑思维.
“有余数的除法”操作案例设计
【摘 要】
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<正>教学要求;1.了解有余数除法的意义,建立“余数”的概念,懂得“余数要比除数小”的道理.2.初步掌握有余数的除法计算方法与书写格式.3.经过学习,培养和发展学生的形象思维
【机 构】
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湖北当阳市教研室,湖北远安县教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1997年Z1期
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