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一、精品课程需具学科特色任何一门学科的建设,都必须遵守事物内部的逻辑与规律,倘若脱离了客观实际条件,则可能使建设蜕变为一种众声喧哗式的浮躁而流于形式.“精品课程”是承载所在学校的办学定位、教学内容、学生水平等内涵的一个载体.当它具体到每一个学科的时候,精品课程则承载着学科的教学定位和教师的教学思路、教学理念.精品课程的产生需根据学校的定位与特色、学科的内容、授者的水平、受者总体资质之异而合理规划.所以精品课程应该是千课千面各具特色没有绝对同一标准和同一模式的精品.就如同清华大学和普通地方院校不在同一层面上