我国电视媒体制播分开的规制、模式及发展对策

来源 :电视研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:star225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
区别于商业电视和公共电视的我国电视体制,对于制播分开机制的采用,不但关系市场竞争的公平和电视媒体自身的发展,还涉及宣传体制的改革。因此,制播分开从微观而言,是促进电视媒体或与电视媒体相关行业既公平又有效的发展;从宏观层面来说,则是完善和改革我国电视体制及宣传政策。从这个角度来讲,制播分开是个既涉及行业发展,又关系意识形态建设的问题,必然受到高度重视。这也是为什么制播分开的规制政策不断调整、在很长一段时期反复改变的 The TV system in our country, which is different from commercial television and public television, not only concerns the fairness of market competition and the development of television media but also the reform of publicity system. Therefore, the separation of broadcasting from the micro perspective is to promote the television media or related industries with the television media both fair and effective development; from a macro level, it is to improve and reform our television system and advocacy policy. From this perspective, the separation of broadcasting and broadcasting is a matter that involves not only the development of the industry but also the construction of the ideology. It must be highly valued. This is also why the separate regulatory policy of production and broadcasting has been constantly adjusted and has been repeatedly changed over a long period of time
其他文献
研究意义:本项研究结合德鲁克先进的管理思想,以现状、借鉴、发展为研究路线,讨论CUBA的管理体制问题,旨在为CUBA提高管理水平,提高管理效益提供参考意见。其研究成果具有理论和现
加强中等职业学校教师队伍的建设是我国中等职业教育的过程中最重要的组成部分,教师职业教育水平的高低,直接决定了中等职业教育的质量。然而,根据浙江省2011年,“浙江省中等职业
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
教师职业流动是教师资源在教育行政系统内部不同学校之间的重新配置。教师资源是教育事业发展的第一要素和根本,地区、城乡中小学之间的差距实质上是学校师资的差距。中小学教
学习者自主性早已成为国内外教育发展的目标。人们普遍认识到要提高学习效率,学习者应主动参与到学习过程去,并承担更多的学习责任。我国现代教学改革的必然趋势也是在课堂教学
随着移动通信技术、互联网技术和计算机多媒体技术的迅猛发展,学习者更希望通过学习伙伴间的讨论、思想争鸣的形式来主动建构知识。因此,移动技术支持的协作学习(mCSCL)应运而生,
民间有歌谣唱道:“酒是穿肠毒药,色是刮骨钢刀,财是下山猛虎,气是惹祸根苗。无酒不成礼仪,无色路断人稀,无财不成事体,无气反被人欺。看来四般有用,劝君量体裁衣。”从中不
拜昂是英国著名的精神分析心理学家,是20世纪后半期最具影响力的客体关系思想家和实践者之一。他在个体精神分析和精神分析团体心理学两个领域都有独到的见解,并极大地影响了这
理实一体化教学模式是从建构主义和人本主义两种理论基础上衍生而来,通过对理论和实践两种教学方式的合理组织,充分调动学生的积极性和自主学习的能力,有利于学生知识、技能和能