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本文从让数学史进入高职数学课堂;恰当引入数学家的经历激励学生学习;利用数学史创设教学情境,让学生欣赏数学的美;多讲解数学历史名题等多个角度阐述了如何来实施教学改革的具体方法。它为陈旧的高职数学课堂开拓了新的改革道路,值得探索和推广。
将数学史融入高职数学课堂的意义和教育价值
【摘 要】
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本文从让数学史进入高职数学课堂;恰当引入数学家的经历激励学生学习;利用数学史创设教学情境,让学生欣赏数学的美;多讲解数学历史名题等多个角度阐述了如何来实施教学改革的
【机 构】
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黑龙江建筑职业技术学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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中国建设教育协会教育教学科研《高职院校《数学文化赏析与趣味数学》课程的开发与建设》课题编号:2011036
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