【摘 要】
：
情境教学是以语文教学的实际目标为基础,利用形象生活的动态画面,通过创设特定的情境,与课堂内容紧密的结合起来,让学生不只运用听说这两种技能去阅读文章,而是让学生在亲自
【机 构】
：
贵州省安顺市镇宁县第一中学 贵州安顺 561200
论文部分内容阅读
情境教学是以语文教学的实际目标为基础,利用形象生活的动态画面,通过创设特定的情境,与课堂内容紧密的结合起来,让学生不只运用听说这两种技能去阅读文章,而是让学生在亲自参与和体验中学习知识、解决疑惑、升华情感,让学生在强烈的情感体验中高效率的去学习.在情境教学模式下,激发学生的积极性,活跃课堂的师生氛围,让学生深刻感知作者心灵深处抒发的淋漓尽致的情感.通过教师声情并茂的分析讲解引导,让学生在文章中能够见其形、闻其声、观其色、给学生的思想更大的创造空间.
其他文献
培养学生的自主学习能力有助于提高课堂教学效率.教师要走近学生,深入了解学生的内心世界,以情感人,以情育人,从而让学生由喜欢教师逐步转变为喜欢学习.对于三年级学生来说,
在初中数学中,有新授课、习题课、复习课三大课型,而作为三大课型之一的习题课的重要意义是不言而喻的,它贯穿整个数学学习的始终.一堂有效的习题课,既能帮助学生巩固在课堂
学生的综合语言运用能力是非常重要的一项学习能力,而写作的重要性在综合语言运用能力里不言而喻.根据国家素质教育的进一步推进和发展,书面表达的设计在英语类的题目里带有
构建环境友好型社会是新时期国家的重要发展战略.人类社会发展至今意欲谋求人与自然的和谐相处,这是人类对于自身和周围环境关系的深刻认识.一部人类社会发展史同时也是人与
循环经济是一种新型的、先进的发展理念,是集经济、技术和社会于一体的系统工程,本文从循环经济的特征以及构建节约型社会的必要性等方面论述大力发展循环经济,提高资源的利
本文以钢铁行业为例,对应用生命周期评价方法构建生态产业链进行了理论探讨和实证研究,论证了LCA方法是构建生态产业链的有力手段,同时分析了LCA方法运用于产业链构建中的局
小学教育属于基础教育范畴.在教育改革不断深入的背景下,小学数学高效课堂构建逐渐受到更多关注.传统的小学课堂中,教师是教学活动的主体,学生被动接受知识,课堂氛围沉闷,学
环境保护与加速发展是自二十世纪后半叶以来,世界各国社会发展实践所致力解决的"二律背反"难题.同样,中国政府不仅在社会主义建设实践中一直进行不懈努力;在理论上,也提出一
落实科学发展观,大力发展循环经济已经成为共识,近年来,循环经济的理论研究越来越深入,实践的层面也越来越广泛,本文从园区层面,以苏州高新区生态工业园建设为例,介绍了苏州
随着我国新课程改革的不断推进,初中数学的教育方法与策略也得到了很大的转变.在传统的数学教学方式引导下,学生的学习能力与数学水平的提高均受到了一定的现限制.因此,教师