9—12岁蒙汉儿童类比推理能力发展的跨文化比较研究

• 作 者: 杨伊生
• 机 构: 内蒙古教育学院教育管理系
• 出 处: 内蒙古师大学报(哲学社会科学版)
• 发表日期: 1992年2期
• 关键词: 类比推理 跨文化 差异性

通过对267名呼和浩特市汉族和伊盟东胜地区蒙汉两个民族的小学3～5年级(9～12岁)学生的测查,结果表明:蒙汉儿童类比推理成绩随年龄的增高,均有明显的增长趋势;呼和浩特市汉族儿童和东胜地区蒙汉儿童类比推理能力的发展存在很大的差异性。这些差异主要与地区、家庭和学校文化背景以及学生的学业水平和语言因素有关,民族性不是造成差异的原因。