【摘 要】
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1 调查目的学习理论认为,学习是学习者与学习对象之间不断地相互作用,作用的结果使学习者原有的认知结构建构成为新的认知结构.作为学习主体的学生对学习过程高度的责任心,以
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1 调查目的学习理论认为,学习是学习者与学习对象之间不断地相互作用,作用的结果使学习者原有的认知结构建构成为新的认知结构.作为学习主体的学生对学习过程高度的责任心,以及参与学习活动的主动性、积极性,即学习的自主性,将成为制约学习成败的关键因素之一.因此,学习的自主性是学习心理的核心部分,教学中应让学生明白自主性学习的重要性,增强其学习的自主性和创新性,促使他们成为学习的主人.
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