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摘 要：职业院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。学生思想政治教育是学校教育的首位，是社会主义教育的本质要求。职业教育培养人才不仅仅在于知识的传授、技能的培训，还应该注重思想素质教育、政治素质的培养和职业道德教育。本文通过对职业院校学生思想政治教育工作存在的问题分析，提出了3个方面对策，对提高职业院校学生思想政治教育工作有一定借鉴意义。
关键词：职业院校 思想政治教育 问题 对策
职业院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。学生思想政治教育是学校教育的首位，是社会主义教育的本质要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）强调“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养”的同时，要“把德育工作放在首位，全面推进素质教育”。“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”。 这就告诉我们，职业教育培养人才不仅仅在于知识的传授、技能的培训，还应该注重思想素质教育、政治素质的培养和职业道德教育。在素质和技能的关系中，素质的培养应该居于更高的位置，素质是能力的基础，能力是素质的表现，能力的大小是由素质的高低决定的。有了较高的素质，就会在认识世界和改造世界的活动中表现出较强的适应力和创造力；有了较高的素质，专业技能才能更好地发挥作用。
但是，我们的职业教育在重视技术技能教育的同时，没有把思想政治教育放在应有的地位，这在一定程度上制约和阻碍着职业教育的健康发展。
一、职业院校思想政治教育工作薄弱
1、认识不到位。我省的职业教育行政管理部门和职业院校，对职业教育中思想政治教育的作用认识不够，没有从本质上理解职业教育人才培养目标的真正内涵。在“以就业为导向”的人才培养实践中，重视就业率的提高，忽视了就业的质量；重视学生的择业能力培养，忽视了学生的创造力的培育；重视学生的个人价值的造就，忽视了学生应该承担的社会责任。
2、措施不得当。思想认识的缺失，必然造成行为措施的缺失。目前的职业教育，有很多的思路和办法去提高学生的职业能力和就业条件，但是思想政治教育的制度不完善，责任不具体，思想政治教育工作队伍力量不足。提高学生的政治思想水平的措施几乎是空白的。教育行政管理部门的各种检查和评估，也都偏重于知识和技能，对素质教育，思想修养水平的促进措施很少；职业院校政治理论教学措施也大打折扣，多以应付了事。思想政治必修课教学方式单一，往往表现为简单的说教，无法达到培养目标所要求的教育效果。
3、内容不丰富。目前的职业学校往往把素质教育中的思想教育和德育教育混为一谈，德育教育也一般都是职业道德教育，爱国主义、党的教育以及人生观、价值观等政治素质教育几乎是空白的，内容匮乏、陈旧，使得学生对政治思想教育没有兴趣，弱化了思想政治教育的效果。
4、效果的缺失。职业院校思想政治教育薄弱带来的负面影响，主要表现在毕业生身上。目前职业院校毕业生中“重个人理想轻社会理想、重自我价值轻社会价值、重金钱获得轻事业追求”的思想普遍存在。部分学生过分注重自己的前途，对个人与社会的关系考虑不多，他们更多地强调向社会、他人索取。培养良好的法律意识、爱心意识、诚信意识、责任意识。引导学生正确地认识社会，融入社会，为社会服务，本身应该是职业学校的本职工作，而我们工作的缺失，却使学生走了一段曲折的路，甚至迷失了人生的方向。
二、职业院校思想政治教育工作存在问题的原因
1、职业教育生源复杂，素质较低，思想政治教育难度大。
职业院校是以培养应用型人才为目标的教育形式，职业院校的生源类别形形色色，有普通初中生、高中生、中职生、技校生、社会青年，还有农民工等，他们的文化水平和学习目的有很大的区别。职业院校的学生在文化程度、个人品质、生活目标、心理素质、自我约束能力等很多方面都与高校学生有一定的差距。这些都给职业院校营造良好的学风、校风，提高思想政治教育的有效性都带来了不少的困难。
2、社会对职业教育的认可程度不高，期望偏低。
国家的招生考试制度将职业院校的招生放在普通高招和普通中招之后，本身就是对职业教育的不公平。优质的就业岗位要求的学历层次越来越高，又在实质上排斥了职业教育的毕业生。人们普遍认为职业教育就是高等院校落榜生的无奈选择，是低层次的教育，包括家长在内的社会各界对职业教育毕业生信心不足，期望值偏低，除了掌握一技之长，别无更多要求。这就造成社会、学校、家长和学生本人均对职业院校的思想政治教育的重要性认识不足，重视不够。
三、职业院校思想政治教育工作存在问题的对策
1、加强学习，提高认识，充分理解国家有关职业教育的文件精神。大力宣传职业教育的重要意义，营造人人关心职业教育、人人重视职业教育、人人支持职业教育的良好氛围。切实重视职业院校毕业生的就业和发展，为职业院校毕业生营造平等的机会，搭建成功的桥梁。
2、国家职业教育行政管理部门要切实重视职业院校的思想政治教育工作。要不断加大在政治思想教育方面的投入，加强职业院校政治思想教育基础条件的建设，不断改善职业院校在素质教育方面的能力。在教学检查和评估体系中，充实思想政治教育方面的考核指标，通过检查评估，督促职业院校加强思想政治教育工作。
3、职业院校要将思想政治教育与职业能力教育有机结合起来。完善政治思想教育的各项措施，配置素质教育的师资力量和教学资源，采取有效的措施，开展多种形式的思想政治教育活动，引导学生在学习专业知识和职业能力的同时，不断提高自己的思想素质、政治素质，树立良好的职业道德。
参考文献：
[1]周明星：《中国职业教育学科发展30年》，华东师范大学出版社，2009年8月第1版。
[2]朱永新：《回到教育的原点》，安徽教育出版社，2009年1月第1版。
[3]《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），2005年10月28日。
关键词：职业院校 思想政治教育 问题 对策
职业院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。学生思想政治教育是学校教育的首位，是社会主义教育的本质要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）强调“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养”的同时，要“把德育工作放在首位，全面推进素质教育”。“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”。 这就告诉我们，职业教育培养人才不仅仅在于知识的传授、技能的培训，还应该注重思想素质教育、政治素质的培养和职业道德教育。在素质和技能的关系中，素质的培养应该居于更高的位置，素质是能力的基础，能力是素质的表现，能力的大小是由素质的高低决定的。有了较高的素质，就会在认识世界和改造世界的活动中表现出较强的适应力和创造力；有了较高的素质，专业技能才能更好地发挥作用。
但是，我们的职业教育在重视技术技能教育的同时，没有把思想政治教育放在应有的地位，这在一定程度上制约和阻碍着职业教育的健康发展。
一、职业院校思想政治教育工作薄弱
1、认识不到位。我省的职业教育行政管理部门和职业院校，对职业教育中思想政治教育的作用认识不够，没有从本质上理解职业教育人才培养目标的真正内涵。在“以就业为导向”的人才培养实践中，重视就业率的提高，忽视了就业的质量；重视学生的择业能力培养，忽视了学生的创造力的培育；重视学生的个人价值的造就，忽视了学生应该承担的社会责任。
2、措施不得当。思想认识的缺失，必然造成行为措施的缺失。目前的职业教育，有很多的思路和办法去提高学生的职业能力和就业条件，但是思想政治教育的制度不完善，责任不具体，思想政治教育工作队伍力量不足。提高学生的政治思想水平的措施几乎是空白的。教育行政管理部门的各种检查和评估，也都偏重于知识和技能，对素质教育，思想修养水平的促进措施很少；职业院校政治理论教学措施也大打折扣，多以应付了事。思想政治必修课教学方式单一，往往表现为简单的说教，无法达到培养目标所要求的教育效果。
3、内容不丰富。目前的职业学校往往把素质教育中的思想教育和德育教育混为一谈，德育教育也一般都是职业道德教育，爱国主义、党的教育以及人生观、价值观等政治素质教育几乎是空白的，内容匮乏、陈旧，使得学生对政治思想教育没有兴趣，弱化了思想政治教育的效果。
4、效果的缺失。职业院校思想政治教育薄弱带来的负面影响，主要表现在毕业生身上。目前职业院校毕业生中“重个人理想轻社会理想、重自我价值轻社会价值、重金钱获得轻事业追求”的思想普遍存在。部分学生过分注重自己的前途，对个人与社会的关系考虑不多，他们更多地强调向社会、他人索取。培养良好的法律意识、爱心意识、诚信意识、责任意识。引导学生正确地认识社会，融入社会，为社会服务，本身应该是职业学校的本职工作，而我们工作的缺失，却使学生走了一段曲折的路，甚至迷失了人生的方向。
二、职业院校思想政治教育工作存在问题的原因
1、职业教育生源复杂，素质较低，思想政治教育难度大。
职业院校是以培养应用型人才为目标的教育形式，职业院校的生源类别形形色色，有普通初中生、高中生、中职生、技校生、社会青年，还有农民工等，他们的文化水平和学习目的有很大的区别。职业院校的学生在文化程度、个人品质、生活目标、心理素质、自我约束能力等很多方面都与高校学生有一定的差距。这些都给职业院校营造良好的学风、校风，提高思想政治教育的有效性都带来了不少的困难。
2、社会对职业教育的认可程度不高，期望偏低。
国家的招生考试制度将职业院校的招生放在普通高招和普通中招之后，本身就是对职业教育的不公平。优质的就业岗位要求的学历层次越来越高，又在实质上排斥了职业教育的毕业生。人们普遍认为职业教育就是高等院校落榜生的无奈选择，是低层次的教育，包括家长在内的社会各界对职业教育毕业生信心不足，期望值偏低，除了掌握一技之长，别无更多要求。这就造成社会、学校、家长和学生本人均对职业院校的思想政治教育的重要性认识不足，重视不够。
三、职业院校思想政治教育工作存在问题的对策
1、加强学习，提高认识，充分理解国家有关职业教育的文件精神。大力宣传职业教育的重要意义，营造人人关心职业教育、人人重视职业教育、人人支持职业教育的良好氛围。切实重视职业院校毕业生的就业和发展，为职业院校毕业生营造平等的机会，搭建成功的桥梁。
2、国家职业教育行政管理部门要切实重视职业院校的思想政治教育工作。要不断加大在政治思想教育方面的投入，加强职业院校政治思想教育基础条件的建设，不断改善职业院校在素质教育方面的能力。在教学检查和评估体系中，充实思想政治教育方面的考核指标，通过检查评估，督促职业院校加强思想政治教育工作。
3、职业院校要将思想政治教育与职业能力教育有机结合起来。完善政治思想教育的各项措施，配置素质教育的师资力量和教学资源，采取有效的措施，开展多种形式的思想政治教育活动，引导学生在学习专业知识和职业能力的同时，不断提高自己的思想素质、政治素质，树立良好的职业道德。
参考文献：
[1]周明星：《中国职业教育学科发展30年》，华东师范大学出版社，2009年8月第1版。
[2]朱永新：《回到教育的原点》，安徽教育出版社，2009年1月第1版。
[3]《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），2005年10月28日。