中加大学“燃料电池”课程教学比较研究

• 作 者: 徐谦 Ibrahim Alaefour 苏华能 乔芬
• 机 构: 江苏大学能源研究院,滑铁卢大学机械与机电工程系,江苏大学能源与动力工程学院
• 出 处: 创新教育研究
• 发表日期: 2017年2期
• 关键词: “燃料电池”课程 中国大学 加拿大大学 教学方法 比较研究
• 基金项目: 国家自然科学基金(No.51306076,No.21676126,No.51676092),江苏大学青年骨干教师培养工程项目(2014年),江苏省高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)的支持

“燃料电池”课程是新能源科学与工程本科专业的一门重要专业课。本文比较了中国和加拿大两所大学对该课程的教学情况,从教学形式与内容、教材选择、教学方法与手段、对学生的考核体系以及助教的作用这五个方面分析了存在的差异。总体上,中加“燃料电池”课程教学之间尚存在着全方位的差距。本文提出了增加学时、提高课程师生比、改善学生的自学环境等措施,有助于提升国内该课程的教学质量。