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采用定性和定量分析方法，对中美体育教育专业的教学实习作个案的差异性分析。研究结果表明：两国教学实习在教学环境、教学指导、指导教师确定等方面存在显著差异，反映出两国教学实习的独特性和文化环境的重要性。中国实习学生担任班主任给其提供了更多的经验．帮助他们在社会职业层面上积极融入学校生活、学习环境。开设的专选以及对运动技能的多方面要求，为中国的实习学生作了良好技术和心理准备。而多门课程中设计的各种实践环节，则给美国实习学生在实习前提供了足够的经验，对理论以及教育学知识的重视为美国的实习学生做好了准备.