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【摘 要】自然拼读法是国外专门针对儿童英语字母学习的一种方法，自从引入到我国小学英语课堂教学中后广受好评，在英语单词识记、阅读方面有些卓越的成效。小学英语老师应该充分掌握自然拼读法的教学规律，认真掌握其对字母音与形之间的教学方法，引导学生记忆单词的能力，并提升他们的英语学习效率。
【关键词】自然拼读法 小学英语 教学 应用
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0130-02
随着新课程改革的不断深入，小学英语越来越强调对单词的教学。使用自然拼读法能够帮助学生找到发音与拼写之间的关系，提高他们记忆单词的效率。本文主要对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行了研究。
一、自然拼读法简介
自然拼读法是通过学习和掌握26个字母以及字母组合在单词当中的发音规则，了解字母和字母组合与发音的关系，学习和掌握英语拼写规律，提高英语学习的效率。比如说，在自然拼读教学法中，辅音字母b发音为/b/，而不是/bi：/；元音字母组合ai、ay等发音为/ei/。掌握自然拼读法能够使小学生正确朗读和拼写英语单词。自然拼读法的学习分为六个阶段：第一个阶段是发现字母与字母组合同发音之间的关系；第二个阶段是掌握元音+辅音或辅音+元音的拼读，比如ca，at；第三个阶段是掌握辅音+元音+辅音的拼读，比如dog；第四个阶段是掌握双音节或多音节单词的拼读，比如sweater；第五个阶段是能够听音辨词，也就是听到单词的读音就能拼出单词；第六个阶段是掌握的单词量逐渐增加，达到“看词能读，听音能写”的程度，能够举一反三，
二、自然拼读法在小学英语学习中的主要作用
1.可以提高学生学习英语的兴趣
自然拼读法教学改变了小学生记忆单词时死记硬背的方式，使枯燥、乏味的机械记忆变得有趣，学生在学习的时候可以脑、眼、口并用，活跃他们的身心，调动他们的积极性，从而提高学生学习英语的兴趣。
2.能够提升学生的英语学习能力
通过自然拼读法的学习，学生可以掌握字母与字母组合的发音规则，可以不通过音标直接读出单词，对于没有见过的生僻单词也可以推敲它的发音，提高学生英语单词的学习能力。此外，学生还可以根据以往单词的意思推断出含有相同字母组合单词的含义，提高学生英语学习的引申和推断能力。
3.有助于完善英语教学方式
自然拼读法改变了原来的机械式的教学方法，促进了英语教学方式的改进，而且教师在实施自然拼读法的过程中又能够不断发现问题并解决问题或者通过遇到的新情况进行教学方法的创新，从而完善现有的教学方式，提高小学英语教学的效率。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用
1.字母与字母组合读音教学
字母和字母拼读教学是自然拼读法的基础，教师首先要引导学生掌握代表英语单词44个基本音的字母和字母组合。这些字母音主要包括两大类，即元音和辅音，元音包括短元音（a，e，i…）、长元音（ai，ee，ie…）、和其他元音（er，or，oi…）等，辅音包括单辅音（p，d，k…）和辅音字母组合（ch，sh，th…）。由于辅音的构成与汉语拼音比较相似，因此在进行字母与字母组合读音教学的时候，可以先进行辅音的讲授，当学生掌握了辅音的发音规则后再学习元音也就比较容易了。
2.拼读教学
拼读教学的关键是让学生见词读音，而不是依赖音标甚至“汉语拼音注释法”，在自然拼读法学习的初期阶段可以从两个字母的读音开始，比如is，an，ti等，等学生熟练掌握之后再进行三个字母的拼读，比如sat，sit，tap等。为了使学生有更多的拼读学习机会，除了在课堂上进行训练之外，还可以把训练过的单词制成海报，贴在教室的墙壁上，让学生加深记忆和理解，并且把一些同等难度的课本以外的单词制成卡片，让学生练习。小学生的拼读能力提高了，才能给他们的英语学习打下坚实的基础。
3.书写教学
书写教学是自然拼读法中非常重要的一项内容，对小学生以后的英语书写水平有着十分重要的影响。书写教学主要包括对字母、单词、简单短语和句子的书写，旨在通过自然拼读法提高学生书写的规范性、准确性和速度。在小学英语书写教学中，教师要引导学生根据自然拼读法的要义从音、形、义三个方面入手，全面提升书写能力。严格要求学生通过自然拼读法来书写，让他们努力做到大小写、笔顺、连笔、词距和标点的准确，使他们养成良好的书写习惯。
4.阅读教学
在自然拼读法教学中，如果一直用字母和单词来练习就会使学生感到乏味，之前学习的积极性就会降下来。在这个时候教师应该根据学生的学习程度，适当安排一些英语阅读教学，这里的阅讀主要是指简单句子和对话的阅读练习。对于小学低年级的学生，应该先从识别单词开始，然后再进行简单句子的阅读，最后进行简单对话的练习。比如在学生掌握了a的发音之后，可以让学生学习单词“apple”，在学习了s、a、i、t、n、p的讀音之后，就可以让学生尝试阅读“It is an apple.”和“It is an ant.”等简单句子，然后让学生进行对话，比如一个学生拿着标有苹果的图片问另一个学生“What is this.”，学生回答“It is an apple.”，让学生在对话中体会英语学习的乐趣，提高他们对英语学习的兴趣。
5.拼写教学
拼写教学是自然拼读法教学中的关键，它主要是指引导学生通过听字母或字母组合的发音写出单词的教学方式。在这个过程中有三个比较重要的方法，一是听音法，教师在拼写教学中以先慢后快的速度读出单词，让学生听音感受字母或字母组合的发音特点，使他们听懂单词中的因素或音节；二是辨音法，教师在日常教学中可以通过提问的方式让学生辨别单词发音中的因素或音节，让他们辨别相似发音的区别；三是写音法，当学生前两个方法掌握的比较熟练之后，教师可以指导学生把听到的音写出来，重点找出学生易错的地方进行讲解。
四、结语
自然拼读法对英语初学者有很大的帮助，是一种行之有效的英语学习方法，因此在小学英语教学中，教师应该重视自然拼读法的引入，并贯彻到字母与字母组合读音教学、拼读教学、书写教学、阅读教学和拼写教学等方面，切实提高小学生英语学习的兴趣和能力，提升他们的英语水平。
参考文献：
[1]郑玲菡；浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]；校园英语；2012（06）
[2]梁燕葵，蒙雅娜；自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J]；中国科教创新导刊；2010（30）
【关键词】自然拼读法 小学英语 教学 应用
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0130-02
随着新课程改革的不断深入，小学英语越来越强调对单词的教学。使用自然拼读法能够帮助学生找到发音与拼写之间的关系，提高他们记忆单词的效率。本文主要对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行了研究。
一、自然拼读法简介
自然拼读法是通过学习和掌握26个字母以及字母组合在单词当中的发音规则，了解字母和字母组合与发音的关系，学习和掌握英语拼写规律，提高英语学习的效率。比如说，在自然拼读教学法中，辅音字母b发音为/b/，而不是/bi：/；元音字母组合ai、ay等发音为/ei/。掌握自然拼读法能够使小学生正确朗读和拼写英语单词。自然拼读法的学习分为六个阶段：第一个阶段是发现字母与字母组合同发音之间的关系；第二个阶段是掌握元音+辅音或辅音+元音的拼读，比如ca，at；第三个阶段是掌握辅音+元音+辅音的拼读，比如dog；第四个阶段是掌握双音节或多音节单词的拼读，比如sweater；第五个阶段是能够听音辨词，也就是听到单词的读音就能拼出单词；第六个阶段是掌握的单词量逐渐增加，达到“看词能读，听音能写”的程度，能够举一反三，
二、自然拼读法在小学英语学习中的主要作用
1.可以提高学生学习英语的兴趣
自然拼读法教学改变了小学生记忆单词时死记硬背的方式，使枯燥、乏味的机械记忆变得有趣，学生在学习的时候可以脑、眼、口并用，活跃他们的身心，调动他们的积极性，从而提高学生学习英语的兴趣。
2.能够提升学生的英语学习能力
通过自然拼读法的学习，学生可以掌握字母与字母组合的发音规则，可以不通过音标直接读出单词，对于没有见过的生僻单词也可以推敲它的发音，提高学生英语单词的学习能力。此外，学生还可以根据以往单词的意思推断出含有相同字母组合单词的含义，提高学生英语学习的引申和推断能力。
3.有助于完善英语教学方式
自然拼读法改变了原来的机械式的教学方法，促进了英语教学方式的改进，而且教师在实施自然拼读法的过程中又能够不断发现问题并解决问题或者通过遇到的新情况进行教学方法的创新，从而完善现有的教学方式，提高小学英语教学的效率。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用
1.字母与字母组合读音教学
字母和字母拼读教学是自然拼读法的基础，教师首先要引导学生掌握代表英语单词44个基本音的字母和字母组合。这些字母音主要包括两大类，即元音和辅音，元音包括短元音（a，e，i…）、长元音（ai，ee，ie…）、和其他元音（er，or，oi…）等，辅音包括单辅音（p，d，k…）和辅音字母组合（ch，sh，th…）。由于辅音的构成与汉语拼音比较相似，因此在进行字母与字母组合读音教学的时候，可以先进行辅音的讲授，当学生掌握了辅音的发音规则后再学习元音也就比较容易了。
2.拼读教学
拼读教学的关键是让学生见词读音，而不是依赖音标甚至“汉语拼音注释法”，在自然拼读法学习的初期阶段可以从两个字母的读音开始，比如is，an，ti等，等学生熟练掌握之后再进行三个字母的拼读，比如sat，sit，tap等。为了使学生有更多的拼读学习机会，除了在课堂上进行训练之外，还可以把训练过的单词制成海报，贴在教室的墙壁上，让学生加深记忆和理解，并且把一些同等难度的课本以外的单词制成卡片，让学生练习。小学生的拼读能力提高了，才能给他们的英语学习打下坚实的基础。
3.书写教学
书写教学是自然拼读法中非常重要的一项内容，对小学生以后的英语书写水平有着十分重要的影响。书写教学主要包括对字母、单词、简单短语和句子的书写，旨在通过自然拼读法提高学生书写的规范性、准确性和速度。在小学英语书写教学中，教师要引导学生根据自然拼读法的要义从音、形、义三个方面入手，全面提升书写能力。严格要求学生通过自然拼读法来书写，让他们努力做到大小写、笔顺、连笔、词距和标点的准确，使他们养成良好的书写习惯。
4.阅读教学
在自然拼读法教学中，如果一直用字母和单词来练习就会使学生感到乏味，之前学习的积极性就会降下来。在这个时候教师应该根据学生的学习程度，适当安排一些英语阅读教学，这里的阅讀主要是指简单句子和对话的阅读练习。对于小学低年级的学生，应该先从识别单词开始，然后再进行简单句子的阅读，最后进行简单对话的练习。比如在学生掌握了a的发音之后，可以让学生学习单词“apple”，在学习了s、a、i、t、n、p的讀音之后，就可以让学生尝试阅读“It is an apple.”和“It is an ant.”等简单句子，然后让学生进行对话，比如一个学生拿着标有苹果的图片问另一个学生“What is this.”，学生回答“It is an apple.”，让学生在对话中体会英语学习的乐趣，提高他们对英语学习的兴趣。
5.拼写教学
拼写教学是自然拼读法教学中的关键，它主要是指引导学生通过听字母或字母组合的发音写出单词的教学方式。在这个过程中有三个比较重要的方法，一是听音法，教师在拼写教学中以先慢后快的速度读出单词，让学生听音感受字母或字母组合的发音特点，使他们听懂单词中的因素或音节；二是辨音法，教师在日常教学中可以通过提问的方式让学生辨别单词发音中的因素或音节，让他们辨别相似发音的区别；三是写音法，当学生前两个方法掌握的比较熟练之后，教师可以指导学生把听到的音写出来，重点找出学生易错的地方进行讲解。
四、结语
自然拼读法对英语初学者有很大的帮助，是一种行之有效的英语学习方法，因此在小学英语教学中，教师应该重视自然拼读法的引入，并贯彻到字母与字母组合读音教学、拼读教学、书写教学、阅读教学和拼写教学等方面，切实提高小学生英语学习的兴趣和能力，提升他们的英语水平。
参考文献：
[1]郑玲菡；浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]；校园英语；2012（06）
[2]梁燕葵，蒙雅娜；自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J]；中国科教创新导刊；2010（30）