【摘 要】
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课堂教学的核心是激活思维，重点在于让学生通过自己思考能动地把握知识要领，运用知识和经验解决问题，在思维发展中提升学习能力或专项能力。构筑在世界大学城云空间的思维型课堂
【基金项目】
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2016江苏开放大学思想政治教育专项课题《教育信息化背景下高职学生职业核心能力培养的实践与研究》(1-6)阶段性成果;中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《教师核心素养与校本培训的实践研究》子课题(2015B02-010)阶段研究成果
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课堂教学的核心是激活思维，重点在于让学生通过自己思考能动地把握知识要领，运用知识和经验解决问题，在思维发展中提升学习能力或专项能力。构筑在世界大学城云空间的思维型课堂，由“关注知识”转向“关注学生”，以激活思维、引导思维、碰撞思维、享受思维为认知过程，引发高职课堂教学改革。文中从思维型空间课堂教学基本要素、教学特征、教学策略三个方面予以阐述，揭示现代高职课堂教学改革的实质内涵，探究提高教学质量的新途径。
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