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想象力的培养方式多种多样,作为语文老师应该在教学的每一个环节创设情境,给学生提供想象的空间,把想象的方法渗透在教学活动中,不断丰富学生的想象内容,引领学生从无意想象走向有意想象,才能让学生不断创作出富有童真童趣的优秀作品。
浅谈想象在低年级写话教学中的培养与运用
【摘 要】
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想象力的培养方式多种多样,作为语文老师应该在教学的每一个环节创设情境,给学生提供想象的空间,把想象的方法渗透在教学活动中,不断丰富学生的想象内容,引领学生从无意想象
【机 构】
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苏州市吴江区庙港实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年10期
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