【摘 要】
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在数学教学中,教师要充分尊重学生学习的主体地位,尊重学生的个性和差异,认真分析学情,坚守以生为本、以学定教的教学原则,引导学生主动参与,自主地建构。图片,让抽象变具体
【机 构】
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成都天府新区合江小学,成都天府新区华阳实验小学
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在数学教学中,教师要充分尊重学生学习的主体地位,尊重学生的个性和差异,认真分析学情,坚守以生为本、以学定教的教学原则,引导学生主动参与,自主地建构。图片,让抽象变具体“苦口婆心”讲算理,“题海战术”,这些教学方式已经不能适应现在的小学数学教学。教师要结合学生的个性、爱好,创设生动具体的教学情境,通过灵活的教学实例展开教学,发展学生的数学学科核心素养。
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