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大学生职业生涯规划课程和课程思政在教育主体、教育目标、教育方法、教育内容和教育功能上存在着高度融合性,通过对目前课程思政存在的理论尚未完成“本土化”改造、教师队伍专业性差、评价效果难以确定这三个问题进行分析,提出应从学校(宏观)层面和教师(微观)层面入手,促进二者的融合发展。
大学生职业生涯规划课程教学中课程思政融入研究
【摘 要】
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大学生职业生涯规划课程和课程思政在教育主体、教育目标、教育方法、教育内容和教育功能上存在着高度融合性,通过对目前课程思政存在的理论尚未完成“本土化”改造、教师队伍专业性差、评价效果难以确定这三个问题进行分析,提出应从学校(宏观)层面和教师(微观)层面入手,促进二者的融合发展。
【机 构】
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西安交通工程学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2021年13期
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