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近年来，各种类型的中小学创建评比活动正如火如茶地展开，如各级文明单位、各类先进集体、各类示范校园、各类特色学校等等，可谓名目繁多、眼花缭乱。客观地说，以评促建，以评促改，这些评比或创建活动在一定程度上规范了办学行为，提高了教学质量。提升了办学水平。扩大了学校影响。然而由于种种原因，这类活动常常偏离了原来的目标宗旨，不仅起不到积极作用，反而带来了种种负面影响。其中。以“突建”取代创建就是一种较为典型的表现。