谈数学课堂中的情境教学

来源 :新课程(教育学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:myg3801403
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学课程《标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”因此,教师要围绕学生的发展采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,使学生乐在其中,同时产生渴求探索知识的内动力,不断步入新的境界,达到新的制高点,并获得愉快的享受,美的陶冶。如何将数学课堂变成学生快乐学习的天堂呢?我通过情景教学尝到了一些成功的喜悦。 The standard of mathematics curriculum states: “Students are the masters of mathematics learning, and teachers are the organizers, guides and collaborators of mathematics learning.” Therefore, teachers should adopt flexible teaching methods around the development of students, In music, the students enjoy themselves, at the same time produce the crazily motivation to explore knowledge, and constantly into a new realm, reaching a new high ground, and enjoy the enjoyment of pleasure, beauty mold. How to turn a math classroom into a paradise for students to learn happily? I learned some successes through the teaching of a scene.
其他文献
江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)《数学》将习题设计为“感受.理解”、“思考.运用”和“探究.拓展”,在“探究.拓展”中常出现阅读题,阅读它们,既可
龟兔赛跑,一向灵巧敏捷的兔子输给了慢吞吞的乌龟。大多数人从这则寓言中得出的结论是:兔子的失败是因为骄傲和懒惰,乌龟的成功在于勤奋而有毅力。然而,从现代管理的角度来推敲,这
作业是课堂教学的延续,是教学不可缺少的辅助手段;而评价又是教育教学中不可缺少的重要环节。因此,作业的评价就成为向学生、教师反馈学习情况,从而促进学生全面发展的一种必
全国闽籍院士的数量居江浙之后,共有119位。开拓院士、专家的智慧为地方经济建设服务,是福建方面的高明之举。 After the number of Fujian-based academicians in Jiangsu
随着社会的进步,人们的流动性越来越大,“乡土”也有着更加丰富的内涵,“他乡”与“故乡”的距离在缩短,“乡土”与“家国”越发变得亲近。一方水土养育一方人。这种养育,并
当学生听一首完整的歌曲或乐曲时,往往随音乐产生联想。学生的想像力越丰富,他的形象思维就越发达。本文主要通过音乐教学中的各种教学方法来由浅入深、由具体到抽象地培养学
人类肿瘤抗原的鉴定一直是肿瘤免疫研究的热点之一。 90年代以来 ,CTL筛选法、重组cDNA表达文库的血清学分析法 (SEREX)、多肽洗脱法等鉴定方法的出现 ,极大地促进了这一领域
[知识导序 ][知识导练 ](一 )比、比例的意义和性质议一议 ( 1 )什么叫做比 ?( 2 )比和比例各有什么基本性质 ?( 3 )把表中 (   )填写完整。( 4 )比和分数、除法有什么联系
一堂精彩的课,或者一个成功的课堂,生成是必不可少的因素。在具体的教学中,如何重视生成并巧用生成?笔者认为应注重课堂内容活用、学生资源活用、实验结论活用,生成让课堂教
目前,我国东北地区大豆种植面积很大,而且有的地区联合收割机不能在田间正常作业,只能将大豆收割后用脱粒机进行脱粒,这不仅降低了成本还提高了生产效率。但是,大豆脱粒机作