论《训民正音》韩文创制中的汉语言文化元素

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:guocheng19896230801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
韩文创制文献《训民正音》中汉语言文化因素主要表现在三个方面:首先是它的创制理念,其中渗透着中国古代理学思想元素,具体体现为阴阳五行思想元素和三才思想元素;其次是音韵,体现了汉语字母分类、语音分类和音调元素的特点;最后是字形结构,其仿于古篆,结构为左右或上下。这些因素与韩民族语言习惯融合一体,形成了韩民族语言的基因。
其他文献
动物食品由于其营养丰富,味道鲜美而深受人们喜爱,但近年来由于食用了不安全的动物食品而引发的食物中毒事件屡屡发生.从国内、国外动物食品安全性的现状出发,对如何保障我国
我国教育事业改革不断深入发展,以此为背景分析初中数学教学的优化与创新,不难发现,现阶段初中数学各个方面都有待提升。新课标对各个学科的改革与创新提出了明确的要求,要注
作文的题眼,即题目就明确揭示了中心的那题目。写作文突出了题眼,也就突出了中心。
小学阶段的数学课程是培养学生数学基础知识的重要阶段,教师面临的主要问题是如何锻炼学生的数学思维。本文分析了教师培养小学阶段学生数学思维能力的有效方法。
发展学生核心素养已成为我国基础教育改革的主方向,而核心素养的培养需要借助一定的教学实践来解决。深度教学为培养学生数学核心素养提供了有力的支柱。深入把握主体结构、