【摘 要】
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制作意图： 布制玩具安全无害，深受幼儿喜爱。此玩教具，一方面可以锻炼幼儿的手眼协调和使用按扣的能力；另一方面可以培养幼儿的数概念，练习数字的排序。尤其适合小班的孩子（中大班的孩子可以将火车做成十节）。 材料准备： 按扣、棉布针、线等。 制作方法： 1.做火车车厢：用棉布制作车厢和车轮。 2.制作数字：同样用棉布制成。 3.安装按扣：用针线缝订。
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制作意图：
布制玩具安全无害，深受幼儿喜爱。此玩教具，一方面可以锻炼幼儿的手眼协调和使用按扣的能力；另一方面可以培养幼儿的数概念，练习数字的排序。尤其适合小班的孩子（中大班的孩子可以将火车做成十节）。
材料准备：
按扣、棉布针、线等。
制作方法：
1.做火车车厢：用棉布制作车厢和车轮。
2.制作数字：同样用棉布制成。
3.安装按扣：用针线缝订。
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“游戏是孩子的第二生命！”每天，孩子们都会面对各式各样的玩具，我们经常发现班上有些玩具深受孩子们的喜爱，百玩不厌，有时甚至保育老师清洗完还没干透，就被孩子们争抢来玩；而还有一些玩具，虽然崭新，但是放在玩具柜里一学期都鲜有问津。这是怎么回事呢？为什么这些玩具不对孩子们的口味儿呢？ 这是一个发生在我班孩子身上的一个真实案例，一筐看似简单的玩具，竟然能引发孩子们那么强的探索愿望！ 案例篇： 嘟嘟是
陈鹤琴（1892～1982），中国新教育的先驱，中国现代儿童教育、儿童心理学、家庭教育和幼儿园的开拓者和奠基人，被誉为“中国现代儿童教育之父”。他所创立的具有中国特色、科学化、大众化的现代幼教学说体系为我们留下了宝贵的精神财富。直到现在，他的思想、学说仍闪耀着光芒。 一、“以儿童为中心”的现代教育观 与“五四”时代新教育运动的教育家以“人”作为教育的中心相一致，陈鹤琴教育思想的中心是“儿童”，
1923年，我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人陈鹤琴先生，在南京创办了鼓楼幼儿园。快90年过去了，鼓幼人继承和发扬陈鹤琴先生“活教育”的教育思想，在幼教领域（3-6岁）深入实践，积累了丰厚的经验，获得了众多成果。随着时代的发展，人们把教育的视野拓展和延伸，从孩子出生到入园之前0-3岁的这一阶段。其实，陈鹤琴先生早在《家庭教育》一书中论述过：“我们知道幼稚期（自出生
后人评价陈鹤琴先生是我国现代著名的教育家、儿童心理学家，是“中国幼儿教育之父”，表达了对陈老的尊敬、感激与无限崇拜之心。陈老不仅在学术方面有着深厚的造诣，在人格方面，更是我们学习的榜样，陈鹤琴先生的风骨与豁达，为我们学做人点燃了一盏指路明灯。 陈老的幼教理论和思想原则，是那样的通俗易懂，又不乏高深的人生哲理，是那样的标新立异，又包含广博的社会生活，他的“活教育”理论，引领中国幼教改革一路前行！
陈鹤琴先生“活教育”的目的是“做人，做中国人，做世界人”。 他说，为什么要讲做人呢？因为人自生至死，在他的面前一直摆着一个做人的问题。中外古今的教育家，都是非常注重做人的。孔子所谓修身、治国的道理，都是着重于“做人”。可是到了近世，教育本身变了质，以为去读书就是“受教育”，反而把做人忘记了，所以今天我特别提出“做人”以唤起人们的注意。 陈鹤琴先生在1948年就指出，做今天中国人应具有这样五个条
镜头一：小班刚入学 T：“我是什么老师啊？” C宝贝：（盯着老师看半天）“我不知道！” 镜头二：午睡刚起床 老师发现C宝贝裤子潮潮的，可是床却没有湿。原来他起床后就站着小便了。（这在小班时经常发生的事。） 镜头三：在集体活动中 老师在教小朋友唱好听的歌曲，C宝贝却把小椅子弄得吱吱响，一会儿起立看看外面，一会儿“咿咿呀呀”的发出声音。 镜头四：在游戏活动中 1．C宝贝在看小朋友玩，因
设计意图： 春天来了，草儿绿了，花儿红了，睡了一个冬天的动物们也苏醒了，大自然中处处呈现出一片欣欣向荣的景象，孩子们更是徜徉在春景中流连忘返。我将这一生活素材纳入语言活动中，精心选择了诗歌《春天》让孩子们学习。这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘得有声有色。在教学活动中，我配以适当的背景音乐和图片，给幼儿强烈的视听刺激，提高幼儿欣赏美、感受美的能力，同时又能激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈