【摘 要】
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身份建构研究是社会学和语言学研究的热点问题。身份构建除了理论研究外,还应具实用价值的应用性研究。国外语言学对于身份建构的研究相对成熟,而国内这方面研究相对缺少。本
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身份建构研究是社会学和语言学研究的热点问题。身份构建除了理论研究外,还应具实用价值的应用性研究。国外语言学对于身份建构的研究相对成熟,而国内这方面研究相对缺少。本文旨在对近年来内有关于身份建构的语言学方面研究进行简单梳理。
Identity construction research is a hot issue in sociology and linguistics research. Identity construction in addition to theoretical research, but also should have practical value of applied research. Foreign linguistics research on identity construction is relatively mature, while the domestic research in this area is relatively scarce. This article aims to briefly review the linguistic aspects of identity construction in recent years.
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沈从文的多部作品都毫不犹豫的把他笔下故事的发生地定在他的故乡湘西一带,以原始性的力量和粗狂却美好的风俗冲击这个现实的世界。
Many of Shen Congwen’s works did not
摘 要：随着教育改革的不断深入，大部分地区已经在小学阶段开展了英语课程，但传统的教学模式往往过于单一且偏向于成绩提升方面，不注重小学生的口语培养，导致其升入中学后的英语口语水平也提不高。因此培养小学生的口语交际能力刻不容缓。本文阐述了小学生英语口语能力教学过程中所存在的问题，并针对这一系列问题提出了相应的解决策略，望与广大同行进行交流。 关键词：小学英语；口语能力；教学策略 对于小学生而言，英
对于小学生而言，六年级是他们小学阶段的关键时期，而对于教育者来说，不但要负责他们知识的积累与运用，还要注意他们的思想动态，做好他们的思想教育，这就使教师应该担当起比其他年級更重要的教育教学工作任务。而我作为一名六年级数学学科的教学工作者，也深深的意识到了这一点，意识到了应该把他们培养为优秀的小学毕业生，对他们学业的第一步，对他们的人生第一步负责。即使再苦再累，也必须打赢这一场硬仗。 回顾自己在这
朗读能力是学生语文学习过程中的一项非常重要的能力,朗读水平的高低直接影响着学生语文学习的兴趣以及学生的语文学习状况。所以本文从朗读技巧的培养出发,浅谈增强学生语文
摘 要：只要我们深钻细挖教材，坚持改革，在教学中给与学生足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。做到人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 关键词：初中数学；自主学习；能力；培养 一、培养学生的自主学习能力 让学生主动的学习，让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性，使学生发现数学、喜欢数学，并让学生置身于问题情景
摘 要：近些年来，随着我国教育改革的深入，在课堂教学中出现了小组合作学习的教学模式，这一教学模式受到了许多学校师生的欢迎，并在许多学校的实践教学中得到了应用。相比于传统的教学模式，小组合作学习可以更大限度上实现因材施教，使教学产生更好的效果。本文将对高中语文课堂小组合作学习进行深入的探讨，旨在为高中语文教师们提供相应的参考。 关键词：高中语文；合作学习；研究 随着小组合作学习模式在越来越多的学
摘 要：作为中学学生思想政治、德育教育的主渠道学科——思想政治课，应坚持一贯的“理论联系实际，强调社会实践活动”的学科特色。新课标说“要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。”新课改下的高中思想政治课更加注重理论知识的实践性和学习内容、学习方式和学习过程的开放性。因此须引导学生参与一定的社会实践活动，才能达到新课标的三维目标
全球人口老龄化日益严重的今天,各个国家都在为如何建立一个合理、符合本国国情的养老体系而在努力着.许多西方发达国家都已建立了强大的社会养老体系,而与这些国家不同的是,
摘 要：本文意图立足小学语文口语交际教学改革这一背景，从“教学目标的确定要循序渐进，具有发展性”“教学情境的創设要真实自然，体现生活化”“教学过程的设计要着眼整体，实现多元互助”“教学内容的选择要丰富多彩，保持开放性”“教学方法的运用要灵活得当，提高实效性”五方面，阐述“优化小学语文口语交际教学的策略”，从而为小学语文口语交际教学焕发生命的活力做出积极的尝试。 关键词：小学语文口语交际教学；策略
连续几年带六年级，接触了形形色色的学生，优秀的、调皮的、活泼的、沉默寡言的。几年下来，我发现：每年總有那么一些难缠的学生，他们或懒惰、或捣蛋、或叛逆，但我总能找到突破口，改变他们的坏习惯。连全校最出名的谢树立，在我的“威逼利诱”下，也变得“循规蹈矩”了。所以，每接一个新班，面对一张张新面孔，我总是信心满满。我自信，在我的带领下，一年后，他们会以全新的面貌走向初中，以好的起点迎接人生新的阶段。 但