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浙江同济科技职业学院图书信息中心空间改造前后对用户学习进行两次问卷调查,分析空间的变化与用户学习行为的关系。调查表明,改造后用户到馆数量增加了,用户在改造前已经利用空间进行社会化学习,改造后仍然支持那种学习行为,用户在图书馆空间内的学习需求具有多样性。
图书馆空间评价与用户学习行为研究——以浙江同济科技职业学院图书信息中心为例
【摘 要】
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浙江同济科技职业学院图书信息中心空间改造前后对用户学习进行两次问卷调查,分析空间的变化与用户学习行为的关系。调查表明,改造后用户到馆数量增加了,用户在改造前已经利
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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吉林省经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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