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低年级识字教学的几点做法
【摘 要】
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【中图分类号】G620 扩大低年级的识字量，引导学生提前阅读，不仅是新课标的要求，也是许多小学语文教师的共识。识字是低年级教学的首要任务。新课标在识字写字方面，实行"认写分开"多认少写提出"会认、会写两种要求。识字是为了提前阅读，只要学生能把所认的汉字用于阅读就可以了。但是一年级学生刚刚开始接触学习生字，由于自身的年龄特征，很容易对教材中只要求认的字产生回生现象，在掌握字形方面是他们的较大难点。
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2013年34期
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